![[Rezensiert] Einführung in die Mathematikdidaktik – Grundschule (Günter Krauthausen) Zusammengefasst.](https://episodes.castos.com/660078c6833215-59505987/images/2585375/c1a-085k3-mkqr8kk0t8wo-6m8duj.jpg)
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Einführung in die Mathematikdidaktik – Grundschule (Günter Krauthausen)
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- Weiterlesen: https://german.9natree.com/read/3662546914/
#ZahlundOperationsverständnis #GeometrischesLernen #SachrechnenundModellieren #VerständnisorientiertesÜben #DidaktischePrinzipien #EinfhrungindieMathematikdidaktikGrundschule
Günter Krauthausens „Einführung in die Mathematikdidaktik – Grundschule“ ist ein fachwissenschaftlich fundiertes Arbeitsbuch für die Ausbildung von Lehrkräften der Primarstufe. Die vierte, 2018 erschienene Auflage knüpft an die seit 2000 verbreitete „Einführung in die Mathematikdidaktik“ an und konzentriert sich auf die Planung, Begründung und Reflexion mathematischen Unterrichts in der Grundschule. Inhaltlich verbindet der Band die drei zentralen Felder Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen mit übergreifenden Fragen des Mathematiklernens: Was bedeutet verständnisorientiertes Lernen? Welche Rolle spielen Üben, Darstellungen und Aufgaben? Welche allgemeinen Ziele verfolgt Mathematikunterricht? Krauthausen behandelt diese Fragen nicht als bloße Methodensammlung. Vielmehr ordnet er Unterrichtsentscheidungen in didaktische Prinzipien und fachliche Lernprozesse ein. Aufgaben für angehende Lehrerinnen und Lehrer sowie Literaturhinweise unterstreichen den Charakter als Studien- und Arbeitsbuch. Damit richtet sich das Werk vor allem an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrpersonen, die ihre Entscheidungen im Grundschulmathematikunterricht fachlich begründen möchten.
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Günter Krauthausens „Einführung in die Mathematikdidaktik – Grundschule“ ist ein fachwissenschaftlich fundiertes Arbeitsbuch für die Ausbildung von Lehrkräften der Primarstufe. Die vierte, 2018 erschienene Auflage knüpft an die seit 2000 verbreitete „Einführung in die Mathematikdidaktik“ an und konzentriert sich auf die Planung, Begründung und Reflexion mathematischen Unterrichts in der Grundschule. Inhaltlich verbindet der Band die drei zentralen Felder Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen mit übergreifenden Fragen des Mathematiklernens: Was bedeutet verständnisorientiertes Lernen? Welche Rolle spielen Üben, Darstellungen und Aufgaben? Welche allgemeinen Ziele verfolgt Mathematikunterricht? Krauthausen behandelt diese Fragen nicht als bloße Methodensammlung. Vielmehr ordnet er Unterrichtsentscheidungen in didaktische Prinzipien und fachliche Lernprozesse ein. Aufgaben für angehende Lehrerinnen und Lehrer sowie Literaturhinweise unterstreichen den Charakter als Studien- und Arbeitsbuch. Damit richtet sich das Werk vor allem an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrpersonen, die ihre Entscheidungen im Grundschulmathematikunterricht fachlich begründen möchten.
